ГОД РУССКОГО ЯЗЫКА В ГРЕЦИИ

Учителя и родители получили прекрасную возможность познакомиться с новейшими методиками преподавания русского языка детям-билингвам

В Афинах с 27 по 29 мая состоялась Международная научно-практическая конференция по вопросам преподавания русского языка и литературы, которая прошла в рамках Перекрестного года языка и литературы России и Греции. Она была организована Общероссийской общественной организацией «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (НРА) по заданию Федерального агентства по делам Содружества независимых государств, соотечественников, проживающих за рубежом, по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество) при поддержке Российского центра науки и культуры в Афинах.

Профильные специалисты, ученые, руководители и преподаватели ВУЗов, а так же преподаватели школ и языковых центров России, Италии, Греции, Турции, Кипра, Болгарии и Северной Македонии, ведущие российские издательства обсудили актуальные методики преподавания русского языка как иностранного и практики работы с билингвами.

Руководитель представительства Россотрудничества в Греции и директор Российского центра науки и культуры в Афинах ХОМЕНКО Александр Михайлович поделился мнением о роли семинаров и конференций в повышении уровня преподавания русского языка:

— В декабре прошлого года состоялся визит премьер-министра Греции А. Ципраса в Москву и во время встречи с президентом РФ В. Путиным они договорились, что 2019 год будет годом языка и литературы Греции и России и в рамках этого Перекрестного года начали составлять план. Федеральное Агентство Россотрудничество инициировало ряд мероприятий, в том числе и Международную конференцию по вопросам преподавания русского языка грекам и билингвам. Конкурс на проведение выиграла Национальная родительская ассоциация.

Я хочу сказать, что с самого начала работы РЦНК мы проводим семинары для преподавателей русского языка как иностранного. И за годы проведения семинаров уровень преподавания русского языка существенно вырос.

Международные конференции проводятся Россотрудничеством в разных странах мира. В этом году, здесь в Греции, мы получили прекрасную возможность пригласить преподавателей из разных районов Греции, оплатить им пребывание и проезд, что происходит далеко не каждый год.

Организатором конференции в Афинах выступила Национальная родительская ассоциация, основными сферами деятельности которой являются вопросы семейного воспитания и родительского просвещения, участие родителей в общественной экспертизе, проведение Всероссийских конкурсов для семей, имеющих детей. Силами НРА открыт онлайн центр информационной поддержки родителей (ruroditel.ru), где родители могут получить консультации и советы от известных педагогов, а также задать свой вопрос эксперту.

Ответственный секретарь Координационного совета НРА, педагог, кандидат исторических наук, почетный работник сферы государственной молодежной политики РФ ГУСЕВ Алексей Владимирович рассказал нам о деятельности Ассоциации и о проведении Международной конференции в Афинах.

— Алексей Владимирович, ваша Ассоциация занимается многими видами деятельности, направленными на укрепление семейных ценностей. Как вы решили выйти на международный уровень?

— Буквально 24 мая нам исполнилось 6 лет, и мы праздновали годовщину здесь в Афинах. Это тоже символ, своего рода знак для всей нашей организации.

На самом деле дел у нас много, но они сгруппированы по трем направлениям – это родительское творчество, родительская экспертиза и родительское просвещение. Родительское творчество – это большое количество всяких разных конкурсов, которые мы объявляем, проводим и награждаем победителей. Все 6 лет нашего существования беспрерывно проводятся конкурсы. Для нас что важно — важно чтобы участие принимала вся семья, например, конкурс истории семьи, либо ГТО для всей семьи, конкурс  нарисовать Гимн России, и многие другие виды активности, в которых семья может себя проявить.

Родительская экспертиза – это участие в различных Советах, объединениях по поводу различных проектов, связанных с семьей.

А вот родительское просвещение – для нас ключевая тема. Мы верим и утверждаем, что родителям стоит учиться. Мы учимся в жизни всему, начиная от того, как варить борщ и водить машину, заканчивая языками и базовым или не базовым образованием. Почему-то такой ключевой функции – быть родителем, мы не учимся. Хотя жизнь диктует свои условия, и если раньше воспитательный образ передавался из уст в уста от бабушек к внукам, то сейчас происходит нуклеаризация – разделение семьи, отделение взрослых от родителей, а вопросов связанных с глобализацией мира, появлением информационных технологий, их влиянием на воспитание, с тем, что происходит с языками в результате той самой глобализации не становится меньше. То есть тех вопросов, на которые приходится отвечать родителю становится все больше. И вот мы как раз занимаемся тем, что стараемся готовить самые разные информационные материалы, самые разные потоки, связанные с популяризацией психологии детско-родительского общения, супружеских отношений, той же самой методики написания истории семьи, экономики семьи, семейного права, различных форм, связанных с безопасностью. Причем, безопасность ребенка в принципе или безопасность ребенка связанная с интернет-пространством. Это наши темы. Мы подбираем интересных спикеров и сами что-то пишем, сделали портал Родитель.Ру и волей-неволей тема родителя соотечественника, родителя который живет не в России, она становится актуальной, у этого родителя вместе со всеми названными проблемами и темами есть еще одна – его ценностное отношение к родному языку и как его ребенок будет или не будет двигаться в этом направлении.

Мы проводим вот уже два года интересный конкурс «Расскажи миру о своей России». Это тоже семейное творчество, связанное с тем, что надо сделать небольшой видеоклип либо мультик, буквально на 1,5 минуты, передать какое-то яркое впечатление о России, какое-то место или какого-то деятеля и получается, что результаты этого конкурса требуют трансляции, они созданы не для какого-то самолюбования, они требуют трансляции. Для того, чтобы готовить почву, куда же это транслировать, мы начали путешествие по Европе. Мы начали с французских родителей в феврале, мы общались с родителями и педагогами Швеции, Нидерландов. Греческая тема у нас возникла в рамках этой истории и в партнерстве с Россотрудничеством.

Таких конференций будет целая серия – в Австрии, Швейцарии и других странах. То есть Россотрудничество инициировало цепочку, мы с ним взаимодействуем по теме Греции и вот, благодаря поддержке Александра Михайловича Хоменко, руководителя вашего Центра науки и культуры и его замечательных сотрудников, прежде всего Натальи Еременко, мы здесь добились прекрасной аудитории. На Конференцию приехали участники из 6 стран и 15 районов Греции, московских участников у нас порядка 20-ти человек, ну и конечно наши афинские преподавательницы. Хочется всегда видеть и мужскую часть аудитории, но у нас, педагогов, это такая женская доля. Хотя – Виталий Григорьевич Костомаров (прим. ред.: советский и российский лингвист-русист, доктор филологических наук, профессор, президент Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина) легкий на подъем и как только я ему предложил приехать в Грецию на конференцию, он ответил на звонки и собрался, несмотря на его почтенный возраст, ведь ему 90 лет исполнилось в январе. Его выступление – это такой ментальный обзор и оценка. Но самое главное — участники конференции, преподаватели русского языка получили большую дозу энтузиазма, так как здесь ни о каком бизнесе речи нет. 

И мне кажется, у нас получилось очень хорошо.

В целом, научно-практическая конференция по вопросам преподавания русского языка и литературы отличалась активностью и высоким уровнем выступающих. Преподаватели с большим практическим опытом из Италии, Турции, Албании, Германии, Испании, Кипра приехали делиться опытом лично или выступали онлайн. 

Вступительное слово Виталия Григорьевича Костомарова «Об эффективных практиках продвижения русского языка и литературы в сообщества соотечественников за рубежом» не оставило никого равнодушным. Следует отметить, что он долгие годы занимается исследованием современной русской стилистики и лексикологии, тенденциями развития русского языка, особенно в сфере языка масс-медиа. Он обосновал особое научное направление — лингвокультурологию и занимался лингводидактикой (участвовал в создании книг «Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам», «Методика преподавания русского языка как иностранного», а также ряд учебников, прежде всего «Русский язык для всех», имевший 14 изданий и удостоенный в 1979 году Государственной премии СССР). 

Участники конференции получили полезную информацию о современных практиках преподавания и тестирования не только иностранцев, но и билингвов, которым на конференции было уделено много внимания как со стороны российских ученых и методистов, так и греческих специалистов, которые так же получили возможность поделиться своим опытом. 

О преподавании русского языка в высших учебных заведениях Греции рассказала Светлана Мамалуй, преподаватель русского языка Университета Македонии (отделение балканистики, славяноведения и востоковедения). Елена Андрейченко, кандидат филологических наук, преподаватель русского языка как иностранного Государственного университета социальных и политических наук «Пандион» сделала презентацию своего учебного пособия уровней (С1 и С2) для сдачи экзамена на получение сертификата государственного образца РФ по русскому языку.

О системном подходе к обучению и тестированию детей-билингвов в условиях ограниченной русскоязычной среды за рубежом рассказала Ольга Каленкова, начальник отдела образовательных ресурсов по русскому языку для детей Государственного института русского языка им. А.С.Пушкина. В том числе она поделилась полезной для наших соотечественников информацией о разработанном институтом и уже действующем сайте для интерактивного обучения детей-билингвов, который называется «Русский язык для наших детей» и функционирует на базе портала «Образование на русском». Он адресован всем, кто хочет обучать или обучаться русскому языку, то есть родителям, педагогам и, конечно, самим детям от 5 лет.

Презентация «Портрет би- и полилингва 2035: особенности становления человека мира» может оказаться полезной не только для филологов, но и для родителей, которые воспитывают детей в мире гаджетов и компьютерных технологий. Об особенностях формирования мышления нынешних билингвов рассказала Екатерина Кудрявцева, научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования». Подробней с методикой преподавания можно ознакомиться на сайте bilingual-online.net.

Участники конференции познакомились и с оригинальной технологией «Русский язык интерактивно с GameLearnMobil. Образовательная геймификационная технология, 3D образование». Ее презентовала Яна Король, председатель Интеркультурной некоммерческой организации «Немецкий объединяет», учитель русского языка. Эта обучающая игровая программа рассчитана на развитие коммуникативной компетенции и развития речи через погружение в реальную (приближенную к реальной) коммуникацию в игровой форме (с применением продукции PlayMobil, Lego, Sylvanian Familys). 

Об использовании новых технологий в преподавании РКИ рассказала Юлия Амлинская (Испания), преподаватель РКИ, руководитель онлайн-школы РКИ «Russificate», администратор Фейсбук-сообщества «Преподаватели РКИ».

Большой интерес участников вызвали презентации учебников и информационно-методических пособий издательств «Билингва», «Златоуст», «Русское слово», «Русский язык. Курсы».

После завершения очных мероприятий конференции 4 июня в режиме онлайн прошел семинар на тему «Современное состояние и перспективы развития билингвального образования и преподавания русского языка как иностранного для всех уровней владения языком в странах Европы». На нем выступили российские ученые, методисты и руководители русских школ в Австралии, Израиле, Швеции, Германии.

Конференция закончилась и хочется надеяться, что она даст стимул для дальнейшего профессионального роста преподавателей русского языка, живущих не только в Греции, но и в других странах мира. 

Национальная родительская Ассоциация была создана в России шесть лет назад. Цель НРА – быть полезной для каждой семьи, к какой бы категории она ни относилась. Членами ассоциации являются профессионалы, общественные деятели и организации, а также все, кому не безразлична судьба семейной политики в России. Национальная родительская ассоциация проводит множество семейных конкурсов и фестивалей различной направленности. 
Вот некоторые из них:
• Всероссийский конкурс школьных генеалогических исследований «Моя родословная» по номинациям: «Семейная летопись» (описание своей родословной, родословного древа, его изображение), «Моя семья в истории Родины» (информация о родословной через призму истории малой Родины, истории России), «Наша династия» (описание профессиональной династии, ее роли в жизни общества и семьи).
• Международный конкурс семейного творчества «Расскажи миру о своей России, где конкурсант рассказывает о выбранном им положительном моменте из своей жизни, малой Родине, истории России и связанных с этим чувствах на английском (французском) и русском языках. 
• Семейный IT-марафон: соревнования в рамках интерактивных и игровых онлайн-турниров на темы -устройство интернета, информационная безопасность, интернет вещей и цифровые технологии будущего для детей и их родителей.
• Всероссийский конкурс семейного творчества «Гимн России понятными словами», который призван пробудить интерес к государственным символам и истории России, обеспечить широкое продвижение работ, направленных на разъяснение сложных понятий текста или сложных слов Гимна в виде видео, мультика или письменного текста.
• Семейный финансовый фестиваль, на котором было организовано более 12 игровых и образовательных зон: игровая площадка, школа, мастерская, библиотека, интеллектуальный клуб, университет, музей, офис, магазин, городская площадь, ярмарка и др. В рамках фестиваля состоялись квест-игры и мастер-классы, направленные на формирование основ знаний о личных финансах, семейном бюджете, способах его оптимизации и правах потребителей финансовых услуг. 

Материал подготовила Ирина СТЕПАНОВА